Программа РИП

Полный текст программы в формате PDF доступен по данной ссылке ПРОГРАММА РИП Развитие начал инженерного образования в школе

Паспорт программы

Полное название учреждения	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №23 Коврова
Адрес, телефон/факс, E-mail	601915  Владимирская область г. Ковров, ул. Строителей д.7 т. 8 (49232) 3-79-78, 3-74-60 факс  8 (49232) 3-79-78 e-mail n.p.limonova@yok33.ru
Авторы программы	Лимонова Н.П., директор МБОУ СОШ №23 Коврова Харчевникова Е.Л., научный рук-ель, к.п.н.,доцент ГАОУ ДПО ВО ВИРО имени Л.И.Новиковой
Участники программы	Педагогический коллектив СОШ №23, обучающиеся школы, родительская общественность, социальные партнеры: Ковровский промышленно-гуманитарный колледж (КПГК), Ковровская государственная технологическая академия им. В.А. Дегтярева (КГТА), Ковроский электро-механический завод (КЭМЗ)
Исполнители программы	Педагогический коллектив школы, социальные партнеры: Ковровский промышленно-гуманитарный колледж (КПГК), Ковровская государственная технологическая академия им. В.А. Дегтярева (КГТА), Ковроский электро-механический завод (КЭМЗ)
Название программы	«РАЗВИТИЕ НАЧАЛ ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ»
Цель и задачи программы	Цель - создание в общеобразовательной  школе №23 города Коврова совместно с партнерами школы  системы инженерно-технического образования, которая обеспечит повышение престижности инженерных специальностей и создаст  условия осознанного выбора выпускниками профессиональной деятельности.              Задачи программы 1.                 Разработка системы инженерного  образования  как уровневой с учетом  возрастной специфики и принципа преемственности в решении задач развития инженерного образования в  территории 2.                 Определение содержания образования в части основных способов  учебно-познавательной деятельности, специфичных для инженерно-технического образования обучающихся 3.                 Создание комплекса учебно-методических и дидактических материалов, обеспечивающих реализацию системы инженерно-технического воспитания в рамках внеурочной деятельности и дополнительного образования 4.                 Разработка (учебного плана) и наполнение (содержания) инженерно-технического профиля для старшей школы 5.                 Организация учебного процесса с использованием современных технических образовательных и информационных технологий по оригинальным программам, разработанным совместно с социальными партнёрами. 6.                 Организация научно-практической деятельности учащихся в инженерно-технической сфере 7.                 Организация и проведение (совместно с КГТА)   олимпиад в политехнической сфере. 8.                 Определение механизмов и содержания сетевой формы реализации ООП с участием организаций дополнительного, профессионального образования, а также  предприятий города Коврова. 9.                 Разработка программы мониторинга эффективности действующей системы инженерного образования  в школе 10.             Повышение профессиональной компетенции педагогов-участников инновационного проекта
Актуальность и инновационная идея	Актуальность создания такой системы обусловлена  необходимостью развития и пропаганды технико-технологических знаний обучающихся и подготовки молодежи города Коврова к получению инженерных профессий. Инновационная идея программы   состоит  в организации совместной деятельности общеобразовательного учреждения с учреждениями дополнительного образования, профессионального образования, предприятиями, бизнесом  и заинтересованными организациями по созданию и реализации проектов по инженерному образованию в городе Коврове и Владимирской области. Одним из таких проектов станет наш проект на уровне общего образования
Этапы реализации программы	Этапы сроки Результаты этапа 1 Организационный 2016-17 уч.г. ü Создание системы непрерывного инженерного образования «школа  – колледж- вуз - предприятие»; ü Определение содержания  образования в части  основных способов познавательной деятельности, специфичных для инженерно-технического образования обучающихся 2 Внедренчес кий 2017-2020 уч.г. ü Реализация системы непрерывного инженерного образования «школа – колледж- вуз - предприятие»; ü Создание и реализация комплекса  учебно-методических и дидактических материалов, обеспечивающих реализацию образовательной программы школы с расширенным изучением физико-математических и прикладных образовательных областей; ü Реализация программы сетевого взаимодействия с социальными партнерами школы по созданию системы непрерывного инженерного образования в Коврове 3 Этап обобщения и диссеминации опыта 2020/2021уч.г. ü Мониторинг личности выпускника, социально  ориентированного, мотивированного к сознательному выбору и продолжению трудовой деятельности по инженерным специальностям ü Повышение профессиональной компетенции  учителей в ходе реализации инновационной программы школы.
Ожидаемые результаты реализации Программы	I. На уровне образовательной системы: Положено начало формирования новой образовательно-промышленной модели (кластера): школа –  СПО- вуз – работодатель, в рамках которого: будут сосредоточены передовые педагогические, научные и промышленные технологии, позволяющие начать формирование элитных кадров для промышленного кластера города Коврова и области; Повысится качество общего и профессионального образования в городе Коврове; Сформируется образовательная модель, позволяющая ускорить внедрение  новых знаний в школьное образование, улучшить его материальную базу; Сформировано положительное общественное мнение о престижности профессии инженера в рамках отдельного муниципального образования; Появится возможность тиражировать полученный опыт в рамках региона II.На личностном уровне Сформированы ЗУНы, опыт деятельностей, компетентности (предметные, метапредметные, личностные), отвечающие требованиям ФГОС Обеспечена  самореализация, информированность,  опыт творческой деятельности, опыт личных побед) Сохранена  мотивация к  получению  инженерно-технического образования Обеспечено личное и профессиональное самоопределение ( осознанный выбор  направления профессиональной деятельности, форм обучения  и формы получения образования на следующем уровне)
Социальные эффекты реализации Программы	Программа имеет социальную  направленность, диктуемую как работодателями, так и в целом рынком труда, поскольку ее реализация будет способствовать формированию инженерного кластера в городе Коврове. Социальная направленность программы заключается в ориентации выпускников на рынок труда, самоопределении  обучающихся, обеспечении возможности свободного выбора ими образовательной траектории, в определении своего места в социуме.